La préparation:
- Identifiez les objectifs principaux de votre présentation
Comparez vos objectifs avec les attentes de l'audience
- Sachez identifier le niveau de connaissance sur ce sujet qu'à votre
audience
- L'avant-propos doit établir un rapport avec l'audience
- Après l'avant-propos; déclarez la thèse et ajoutez-y vos idées
principales
- Commencez avec vos arguments
- Limitez le sujet de votre présentation à quelques idées
principales
- Pratiquez en répétant la présentation, en l'enregistrant
Les techniques:
- Mettez les auditeurs à l'aise avec une plaisanterie applicable à
la présentation
- Utilisez les pronoms personnel dans votre discours
- Établissez le contact des yeux avec les auditeurs
- Parlez avec un ton personnel mais variez-le pour insister sur les
points particuliers
- Utilisez des transitions pour montrer à votre audience qu'on
commence une nouvelle idée
- Finissez avec un résumé des idées et argumentez les plus
importants
- Laissez assez de temps aux questions et commentaires
- Contenance du discours
- Conclusion
- Présentation
Les aides visuelles ou médias (audio, visuel,
ordinateur):
- Vérifiez si votre software est compatible avec l'ordinateur présent
dans la salle
- Ayez votre présentation sous plusieurs formats (diskettes, Internet, CD,
papiers, transparents) juste au cas où...
- Arrivez tôt pour vérifier si tout marche bien
- Le matériel pédagogique doit être simple et le texte
suffisamment lisible
- Ayez un support pédagogique pour chaque idée principale
- Ne distribuez pas de copies avant la présentation
(ou les auditeurs les liront pendant que vous parlez)
Le site Web "Guides
et Stratégies d'Études"
Study Guides and Strategies
a été
créé par Joe
Landsberger comme service public et éducatif.
Traductions par Christophe
Touzelet, Virginie (Gini) Sanchez, et Valérie
Roy.
On accorde
librement la permission de le copier,
adapter, imprimer, transmettre, et
distribuer ces guides dans les
configurations éducatives qui
bénéficient aux étudiants. Sur le WWW,
cependant, liez-le puisque des pages sont
fréquemment modifiées et améliorées
dans la considération de la recherche
éducative. Aucune demande pour le lier
n'est nécessaire. Les corrections (!),
contributions, et traductions sont
les bienvenues. Nous
aider
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