Mengikuti pendidikan
tinggi terasa seperti suatu budaya asing untukmu?
Anda mempunyai
harapan pada waktu mendaftar dan masuk kelas, sebagaimana kerja
melalui program Anda di pendidikan tinggi.
Pendidikan tinggi
juga ada harapan darimu!
Pendidikan tinggi mempunyai peraturannya sendiri, pola, dan budaya.
Ada perbedaan-perbedaan penting antara sekolah swasta dan sekolah
umum, pendidikan tinggi swasta dan universitas negeri, institusi
seni liberal dan institusi (lembaga) penelitian, sekolah-sekolah
tamatan, dll.
Konsep kunci
pendidikan tinggi
termasuk disiplin/departemen, bea-siswa, penelitian, orientasi lisan,
masa jabatan, kerekanan, kebebasan akademik, dll.
Luangkan waktu untuk memahami budaya pendidikan tinggi.
Kelompok-kelompok
penting termasuk fakutas dan mahasiswa,
pegawai administrasi dan pimipinan, alumni, dan bahkan kelompok
masyarakat dan para legislator. Mereka semua termasuk sumber yang
penting. Begitu juga staf berada di sana untuk membantu Anda, dan
menunggu Anda mengajukan sesuatu, itulah tugas mereka dan pemusatan
akan membantu Anda untuk berhasil.
Apakah Anda takjub
dengan ketrampilan Anda menemukan cara Anda sekitar bidang pendidikan
tinggi yang asing ini ?
Sebagai pelajar
dewasa, Anda:
·
Cenderung menjadi mandiri
·
Memiliki wadah dengan kekayaan pengalaman yang dapat membantu
Anda sebagai sumber untuk belajar.
·
Seringkali dipengaruhi oleh kebutuhan Anda untuk mengetahui atau
melakukan sesuatu.
·
Cenderung memiliki suatu kehidupan-, tugas-, atau pemusatan-masalah
orientasi belajar, sebagai lawan orientasi suatu hal.
·
Pada umumnya mendorong belajar secara (mendalam/hakiki) sebagai
lawan menjadi kewajiban atau subyek ke arah hal yang di luar atau
kekuatan ekstrinsik.
Disadur dari
Imel, Susan, Pedoman kerja pelajar dewasa.
ERIC Digest No. 154 ERIC Identifier: ED377313, 1994-00-00
Pelajar dewasa,
ketika mereka kembali, dan melanjutkan pendidikan mereka, sering
mereka mempertanyakan dan menilai kembali asumsi asli dan motivasi
sebagaimana mereka menggunakan pendidikan untuk menciptakan kembali
kehidupan mereka.
Sebagaimana pada
umumnya, pelajaran Anda akan berhasil kalau Anda
·
Melakukan peran aktif
di dalam perencanaan, pengawasan, dan penilaian pendidikan Anda
·
Menghilangkan dugaan-dugaan pertimbangan
tentang apakah pendidikan itu membuka pikiranmu ke arah pengalaman
tertentu
·
Pilihlah subyek dan kursus-kursus yang relevan dengan pekerjaan
dan profesi Anda atau kehidupan pribadi yang memperkuat program
akademik Anda.
Deskripsi Kursus
penting pelajar dewasa
|
Hasil/Keluaran |
Proses |
Isi |
| Bagikan tanggung jawab untuk mempelajari tujuan/sasaran
Kelancaran
perundingan, atau terbuka untuk perundingan kembali
Bukan petunjuk; terbuka untuk perubahan
Proses penilaian
Motivasi intrinsik |
Padukan berpikir dan belajar
Lebih baik
pemusatan masalah daripada orientasi isi
Saling menghargai permintaan dan hak pelajar
Menggabungkan,
mengembangkan dialog & terbuka
Kenali nilai pengalaman sebagai sumbangan belajar
Termasuk proyek-proyek/atau
belajar aktif (sebagai imbangan pada perkuliahan dan/atau
belajar pasif)
Monitor tetap terpasang untuk umpan balik dan penilaian |
Terapkan belajar ke penggunaan praktis
Pemusatan
issue kurikulum
Penggandaan/berbagai sumber informasi
Berbagai bentuk |
Disadur dari:
Penjelajahan Proses Belajar & Instruksi:
Teori Data Dasar Praktis (TIP);
Andragogy (M. Knowles)
Strategi berguna
di dalam suatu program belajar:
Tuliskan tujuan-tujuan
Anda dan kesepakatan perkirakan waktu.
Hal ini sangat membantu untuk menghindarkan ketegangan dan beban
berlebihan atas diri Anda.
Mengacu pada pedoman untuk menetapkan tujuan/membuat jadwal
Buatlah laporan
yang baik dengan instruktur/professor-profesor di dalam kelas Anda.
Hal ini membantu di dalam perundingan pemilihan proyek belajar yang
mempunyai relevansi dengan situasi dan tujuan.
Mengacu pada pedoman untuk mempengaruhi guru.
Mengembangkan
kesadaran bagaimana Anda belajar, atau mempelajari hal yang baik
di masa lalu;
Hal ini akan membantu Anda untuk mengkonsentrasikan energi Anda
dengan cara yang produktif, dan mengingatkan Anda pada bidang-bidang
di mana Anda memerlukan bantuan.
(misalnya,berbicara, menulis, matematika, ujian, dll)
Cara belajar
Anda menunjukkan bagaimana proses Anda belajar dan memperoleh
informasi dan tidak ada lain yang dapat dilakukan untuk menjadi
“pintar”. Anda akan mengacu pada bagaimana pikiran Anda, atau bagian
dari pikiran Anda berfungsi. Setiap orang mempunyai cara belajar
yang sangat khusus. Penelitian telah menunjukkan banyak sifat khas
pelajar dan cara untuk membuktikannya.
Pusat bimbingan
akademik atau pusat belajar ketrampilan
adalah tempat yang tepat untuk belajar. Semua itu bukan hanya mempunyai
alat uji untuk membantu Anda, tetapi juga professional untuk menginterpretasi
dan menerapkan hasil.
Web sites cara
belajar Penilaian-Diri:
·
Survai Cara Belajar DVC untuk Pendidikan Tinggi
mempunyai pengantar yang baik, dengan empat kategori cara
(visual/lisan); visual non-lisan, teraba/ilmu gerak; dengar/lisan),
dan web dasar penilaian diri. Hasil/angka didasarkan pada
32 pertanyaan.
·
Daftar Tanya - Indeks Cara Belajar (Felder/Silverman)
pengantar, belajar pilihan dari empat dimensi (aktif/reflektif,
pengertian/kata hati, visual/lisan, urutan/keseluruhan); dan alat
penilaian-diri memberikan angka sendiri. Hasil/angka didasarkan
pada 44 pertanyaan..
·
Tipe Indikator Cara belajar yang berhasil (Pelley)
didasarkan pada tipe indicator Myers Briggs (versi tambahan,
mementingkan diri, pengertian, kata hati, pemikiran, perasaan, pertimbangan,
merasa). Pengantar dan sambungan-sambungan bertalian
dengan tipe indikator Myers Briggs. Hasil/angka didasarkan
pada 28 pertanyaan.
·
Belajar ketidakmampuan sumber masyarakat
alat penilaian-diri didasarkan pada karya Howard Gardner's
pada intelegensia ganda (linguistik, matematika, visual/ruang, badan/ilmu
gerak, naturalistik, musik, antar manusia, inter-manusia). Hasil/angka
didasarkan pada 80 pertanyaan.
Sumber belajar
di Pendidikan Tinggi:
Pusat Bimbingan
Akademik
Pusat Belajar (Latihan)
Pusat Penulisan
Pusat Studi Ketrampilan
dan/atau Membaca
Pusat Multi-budaya/Budaya
Pusat Studi Wanita
Kantor Dekan dan Pelayanan Akademik
Kantor Ketua Mahasiswa dan Pelayanan
Pimpinan Departemen
Instruktur/professor perkuliahan yang Anda pilih
Web
site “Pedoman dan Strategi Belajar”
|
Study Guides and Strategies ini dibuat dan
direkayasa oleh
Joe
Landsberger sebagai layanan umum kependidikan. Panduan
(pelajar) ini direkayasa secara kolaboratif melalui
kelembagaan dan ikatan secara nasional, dan revisi terakhir
2007-12-06.
Izin untuk mengkopi, mengadopsi,
mencetak, mengirim dan mendistribusikan Pedoman Studi ini
diberikan secara cuma-cuma untuk tujuan pendidikan yang
tidak komersial guna membantu para pelajar. Tanpa perlu
menghubungi atau memohon ke Website.Perlu diperhatikan
pedoman ini sering dimodifikasi dan dikembangan serta
diperbaiki secara terus menerus. Dalam hal ini, jangan
menggandakan isi melalui internet tanpa izin.
Joe's
professional and personal webpages
