Seu caminho para uma aprendizagem mais eficaz se dá
através do conhecimento
-
de si mesmo
-
de sua capacidade de aprender
-
do processo que você utilizou com sucesso no passado
-
do interesse e conhecimento do assunto que você quer aprender
Pode ser fácil para você aprender Física, mas impossível aprender
a jogar tênis, ou vice versa.
Toda aprendizagem, entretanto, é um processo que se estabelece em determinadas
etapas.
Estas são quatro etapas para a aprendizagem.
Comece imprimindo esta página e respondendo às perguntas.
Em seguida, planeje sua estratégia com suas respostas e com outros "Guias de
Estudo"
Comece com o
passado
|
Qual sua experiência sobre como você aprende? Você
- gostava de ler? resolver problemas? memorizar?
recitar? interpretar? falar em público?
- sabia fazer resumo?
- fazia perguntas sobre o que havia
estudado?
- fazia revisão?
- tinha acesso a informações de várias fontes?
- gostava estudar sozinho ou em grupo?
- precisava de várias sessões curtas de estudo, ou de uma sessão
longa?
Quais são seus hábitos de estudo? Como
se evoluiram? O que
funcionou melhor? pior?
Como você se expressou sobre o que aprendeu melhor? Através de um teste
escrito, um dissertação, uma entrevista? |
Siga para o
presente |
O quanto eu estou interessado nisto?
Quanto tempo quero levar para aprendender isto?
O que pode distrair minha atenção?
As circunstâncias estão adequadas para o sucesso?
O que posso controlar, e o que está fora de meu controle?
Posso modificar essas condições para obter sucesso?
O que afeta minha dedicação para aprender isto?
Tenho eu um plano? O meu plano leva em conta minha experiência passada
e meu estilo de aprendizagem? |
Considere o
processo,
o assunto em questão |
Qual é o cabelçalho? O título?
Quais são as palavras-chave que se destacam?
Eu as entendo?
O que já sei sobre isto?
Conheço assuntos correlatos?
Que tipo de recursos e informações me ajudarão?
Confiarei somente em uma fonte (por exemplo, um livro texto) para obter
informação?
Terei que procurar fontes adicionais?
À medida que estudo, pergunto a mim mesmo se estou
entendendo?
Devo ir mais rápido ou mais devagar?
Se não estou entendendo, pergunto qual o motivo?
Eu paro e faço um resumo?
Eu paro e pergunto se faz sentido?
Eu paro e avalio (concordo/discordo)?
Preciso somente de tempo para refletir e retomar mais tarde?
Preciso discutir o assunto com outros "estudantes" para poder processar a
informações?
Preciso encontrar uma autoridade, tal qual um professor,
uma bibliotecária, ou um perito no assunto? |
Revisão Critica |
O que fiz certo?
O que poderia fazer melhor ?
O meu plano esta de acordo com a maneira
como trabalho meus pontos positivos e
negativos?
Escolhi as condições certas?
Eu as segui; fui disciplinado comigo mesmo?
Fui bem sucedido?
Comemorei o meu sucesso? |
Esta página basea-se na "metacognição,"
termo criado por Flavell (1976), e ampliado por muitos outros.
Site: Desde 1996 o site "Guias de Estudo e Estratégias"
| Study
Guides and Strategies
vem sendo elaborado, pesquisado e mantido por
Joe
Landsberger como um serviço público educacional
para o estudante no mundo todo.
É dada permissão para que as matérias sejam copiadas, adaptadas e
distribuídas, desde que em padrões não comerciais, para que o estudante possa
ser beneficiado. Por favor, esteja ciente que nosso site agradece a todos que
possam ajudar e que ele está sempre em contínua revisão. Por esta razão, a
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de um contrato de licenciamento. Não é necessário fazer o “link” para o site.
Traduzido para o português
por Vera
Queiroz, Faculdade
de Educação, USP, São Paulo, Brazil; e
Helio
da Silva Araujo, Brazilia, Brazil; e
Valdemir Fernandes.
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